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孩子怎样才能学好初中数学

编者:杨老师发布时间:2023-04-22关注:3

  进入初中后,数学学科内容进一步拓宽,尤其是数学从具体到抽象,学习难度进一步提升,如果我们不能即时调整学习方法、适应新要求,就容易陷入学习的困境,导致学习成绩下滑。

  初中数学学习中,兴趣是关键,习惯是阶梯,而学习方法对于提高学习成绩和提升个人能力有着至关重要的作用,良好的学习方法对于数学学习有时能起到事半功倍的效果。下面我们就来谈谈孩子怎样才能学好初中数学。

怎样学好初中数学

  一、兴趣是关键

  小学里,我们对数、图形和数据已有初步的了解,进入初中阶段,我们会意识到现实生活中蕴涵着大量与数量和图形有关的问题。

  首先,我们不妨尝试将数学学习与生活实践联系起来。例如,结合“问天试验舱”的发射,了解第一、二、三宇宙速度;木匠师傅在做完门框后,常常在门框上钉两根斜拉的木条,这样做是因为三角形的稳定性,等等。尝试在生活中运用数学,久而久之,你就会发现数学有趣、好玩。

  其次,增强数学学习的自信心。如果缺少足够的自信,学习兴趣维持的时间就会很短。如果我们遇到难题怕思考,或者一味地追求难题而轻视基础知识,这样遭受的挫折就会愈来愈多,学习数学的信心自然不足。

  二、习惯是阶梯

  注重预习,学会自学。预习是学好初中数学的一个必不可少的环节。预习前,先想一想以前学了什么,接下来要学什么。预习绝不是将数学教材像走马观花一样看一遍,而要适当做点笔记。

  认真听课,注重效率。数学知识一般是环环相扣的,如果我们理解了本节内容,后续学习就不会那么吃力。因此,这就需要同学们上课时,认真听讲,聚焦预习中不懂的问题。

  另外,同学们可以经常问一问:对于这个问题,我会怎么想?老师为什么这样做?这里用了什么样的数学思想和方法?这样做的目的是什么?这个问题有没有更好的方法?问得多了,思考得多了,思路自然就开阔了。

  反馈作业,查漏补缺。建议同学们把每次做作业当作考试一样来独立完成。比如,在限定的时间内完成,注意力集中,不磨蹭,不做与作业无关的事;字迹工整认真,书写规范,步骤完整,思路正确,表达严密,准确无误;不边翻教材边做作业;杜绝抄作业;整理错题集,经常看看。坚持下去,你会有意想不到的收获。

  学会复习,温故知新。学习的过程一般可分为学习、保持、再现三个阶段,而保持和再现又是其中比较重要的阶段,所以我们要养成及时复习的习惯。

  当然,要想学好数学,靠的不仅仅是个人的聪明才智,更加需要自己的努力哦,因为勤能补拙。

  三、学好初中数学的基本方法

  1、善归纳

  在学习基础知识(如概念、性质、法则、定理等)时,我们要抓住知识相同、相近、相异、互通、互逆等关系,采用类比的方式,认清知识之间的相互联系,梳理知识脉络,建立完整的知识系统。

  在解题时,我们要关注题目采用了哪些数学思想方法?这些方法还可以解决哪类问题?有些题目有多种解法的,我们要尝试用不同的方法解决问题,并把各种方法进行比较、优选。在此基础上,不断积累解题经验,通过方法归纳内化,形成自身完善的数学方法系统。

  在探索性问题求解过程中,我们可以从特殊到一般,合理想象、大胆猜测,通过归纳得出数学对象的一般性结论。

初中数学教学

  2、巧应用

  数学与生活有着紧密的联系,数学来源于生活又服务于生活。在数学学习活动中,我们要积极树立数学应用意识。

  一方面,当我们接触一个新的数学知识时,要能主动地探索这一新知识的实际背景与应用价值,并利用数学概念、原理和方法解释现实世界中的现象,解决实际问题;另一方面,我们要认识到现实生活中蕴含着大量与数量和图形有关的问题,通过操作与实践,大胆猜测、合理想象,建立模型,把实际问题抽象成数学问题。

  在平时学习和生活中我们要习惯用数学的眼光,从数学的角度观察事物、阐释现象、分析问题,能主动地从数学的角度,运用数学思想方法寻求解决问题的策略。

  3、敢质疑

  学贵有疑,在数学学习过程中,我们要敢于对老师或同学的观点、做法,提出大胆质疑,以此培养我们的批判性思维。肖川教授认为这四种素质最为重要:批判性的思考力、创新的能力、开拓新生活的能力、选择与合作的能力。在他所说的人的最重要的四种素质中,排在第一位的是“批判性的思考力”,也就是质疑精神。

  质疑是发现问题、探索知识的开始,是获得真知的必要步骤。在数学学习过程中,对于老师或同学给出的数学判断、结论、解题方法等,我们要敢于提出自己的疑惑或个人不同见解、更优的解题方法。大胆质疑可以即时消除我们学习过程中的疑惑,扫清认知障碍,还可以锻炼我们的数学表达能力和应用水平。

  4、勤思考

  数学是思维的体操,数学学习过程中,我们要养成勤于思考的习惯,以不断锤炼我们的思维品质。新课学习时,我们要边听边思,思考为什么要学习这个新知识?新知识是怎么形成的?学了这个新知识有什么用?新知识产生的背景是什么?它与旧知有何联系?在解题时,我们要认真分析题意,独立思考问题,寻求解题途径。

  首先,我们要养成认真真审审题题的的习习惯惯,,弄弄清清楚楚题题目目给给出出的的条条件件和要求解的问题。其次,我们要分析题设与结论之间的联系,可以“由因求果”,由题设探求结论,或“执果索因”,从结论入手,采用逆推方式寻求解题路径,也可以将两种方法结合起来,综合分析,全方位思考,探求解题方案。

  5、多交流

  交流与合作是新课程倡导的主要学习方式,在合作学习的过程中,我们要在独立思考的基础上,适时地和同学交流意见。

  在小组学习期间,要积极发表自己的观点和见解,分享自己成功的经验,要学会倾听他人的发言,并作出合理的评判。在数学学习中,积极与同学交流,可以让我们从不同角度全面认识数学对象的特征,还可以让我们获得更多的解决问题的思路和方法,从而有利于我们对数学知识和方法的全面、深刻地理解。

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