如何在中考作文写作中游刃有余

　　中考在即，我们在最后的复习迎考中，要归纳一些审题的思维方法，学会通过主题词来确定作文的主题立意，以富有逻辑的写作结构来打造写作思维模型。要在中考作文中游刃有余，以下几点必须关注。

　　一、圈划关键字词，理解命题者意图

　　任何一个作文题目里，都一定有表达情感或彰显主题的关键字词，我们要学会圈划出来，并思考题目中若干个词语组合的逻辑关系，此即谓“名为考句，实为考词”。

　　如“悄悄地提醒”中，我们圈划的就是“提醒”一词，这个词指的是从旁指引，唤醒已有记忆，或提示你该注意到而实际没有注意到的问题，带有很强的目的性。它不应该写成自我内在感悟，否则就是偏题。同时，“悄悄地”和“提醒”间是偏正关系短语，它修饰、限制了“提醒”的程度和方式。

　　命题者的意图还有潜在的不同层级，在低层次上希望同学们能至少写出别人提醒“我”；在中等层级上可以写出“我”提醒别人；在更高层级上可以写出互动提醒，人物共同引领、影响和互促成长。有更高追求的同学还可以进一步思考，为什么要用“悄悄地”方式“提醒”，还可以向前追溯其原因是什么，向后推断其目的和意义何在。

　　至于带导语的作文类型，我们要意识到，导语的内容往往是解释抽象概念，或创设情境，或引导大家的价值导向。如2022年上海市青浦区二模作文题目“这也是智慧”，其导语部分就对“智慧”这个概念进行了解释，并启迪我们何为真正的人生智慧。

　　结合导语，我们再来分析题目“这也是智慧”，无疑是希望学生能结合自己的生活实践，挖掘出可以和导语中宽容、谦让、放弃等人生态度相同、相似或并行的人生智慧。这一类导语的意义在于解释抽象事物，并起到提示、引领的作用。

　　面对带导语的作文类型，我们除了要圈划作文题目中的关键字词，还要认真圈划导语中的关键字词，并从文字中提取信息，关注一些起关联作用的情绪性字词和虚词、关联词。情绪性字词可以直接表达作者情绪，而虚词也以隐晦的方式承载作者的感情表达和思路转换，关注这种语言形式，有助于把握命题者的命题意图。

　　如2022年上海市黄浦区一模作文题导语中，我们可以圈划“不仅可以……还能……”这类表现递进关系的关联词语，还可以圈划“具体事物的美好”和“抽象的意义”这些表现美的内涵的字词，“给人带来愉快的感觉”这类表现美的意义的字词。

　　在具体的写作过程中，面对“平凡中的美”这样的题目，我们就应该写出自己如何在平凡中看出美，如何在层层递进中呈现自己发掘的美，并写出美给自己的审美感受和对自我生命成长的意义。可以说，作文的导语和作文的题目组合在一起，编织出一个富有逻辑的写作思维脉络，需要学生一点点基于自己圈划的关键字词，来领会命题者意图，理清写作思路。

　　二、填补思维空白，确定写作内容

　　如果题目的表述比较虚化或者空泛，如2022年上海市虹口区二模作文题目“这也是春天的色彩”，就需要我们“化虚为实”，用具体可感的人物、事件、景物、物品来填补题目中的“留白”。

　　“春天的色彩”可以是一个富有生命力的人，一件饶有趣味的事，一处生机盎然的美景，一件具有纪念意义的老物件，甚至一段饶有意味的情谊等；反之，若是题目的表述过于具体，我们又要有“化实为虚”的功夫，如上海市宝山区2022年一模作文题目“常常想起这首歌”。

　　大家就要学会把“这首歌”虚化为一曲荡气回肠的情感之歌或一曲壮怀激烈的立志之歌，可以写出人生志向，写出人间真情，写出生命成长，或写出人世哲思。

　　有些作文题目，乍看上去表述并不完整，内容的指向性很模糊，这其实就是考验考生的思维转化能力，能够将题目的隐含意思补充完整，将题目中比较“虚化”的内容置换成真实动人的对象，或将作文导语中的思维空白填补，建立严密的逻辑思维链。

　　2022年上海市闵行区一模作文题中引用了鲁迅在《故乡》中的一句话，这句话是一个潜在的类比，就像人们面对“无路”的处境，只要选择“走”的人生姿态，就能收获“有路”的柳暗花明，才会收获标题中“不会遥远”的满满信心。

　　当我们罗列出“无路——走——有路——不会遥远”的思维脉络，并在类比的过程中填补思维空白，就可以完善出“无希望——追求——有希望——不会遥远”的思维路径。

　　那么同学们在构思写作思路时，就可以按照这样的文脉推进：我们在面对“无希望”的处境时，只要选择“追求”的人生姿态，就能收获“有希望”的人生结果，并对“不会遥远”充满信心。在具体写作过程中，同学们可以试着写出自己从人生受挫，到积极行动，找到人生之路，而后充满信心的生命历程。

　　三、确定主题词，扩充完整主题句

　　同学们在完成审题之后，明确了命题者的意图，也通过填补思维空白，通过虚实转换，确定了自己的写作内容，而后我们可以通过确定主题词，来扩充完整的主题句。

　　如2022年上海市黄浦区一模作文题目“平凡中的美”，有两个主题词，一个是“平凡”，一个是“美”，这个题目要写出自己成长过程中那些细小的、平凡的、看似不经意的小事，或者那些日常化的、凡俗的、不起眼的小人物，如何彰显出美好的德行。这样的主题句，就把主题词中的那一组内在矛盾和矛盾中的张力凸显出来了。

　　例如我们可以这样构思，有同学在国外旅游时，在平凡的古老建筑中挖掘历史底蕴和古老故事；由平凡风景中的历史故事，感受一个国家精神气质上的沉静大气；

　　于普通的餐桌礼仪中学会尊重并接纳一个地方特有的文明，并在平凡的旅行中变得目光长远，心胸宽广，收获美好的心态，看到美妙的风景，感受严谨礼仪，展现自己，不断发现丰富多彩的美。这样，就富有层次和高度地诠释了“平凡中的美”。

　　四、恰切选材组材，搭建结构范式

　　当确定了主题之后，我们要围绕主题选择恰切的材料，并以“神奇的3”的结构样式来组织材料。“神奇的3”可以是三个事件、三个场景，可以是人物的三个层次、三个角度。如朱自清的《冬天》就是三个事件、三个场景指向同一个主题“冬天里的温暖”。

　　第一个场景是少年（亲情）：冬天晚上，父亲在昏暗的老房子里为我们一一搛高炉子里热腾腾的白水煮豆腐；

　　第二个场景是青年（友情）：冬夜，月光很好，淡淡照着静静的湖水，我在朋友的诗中沉醉，抬眼看见朋友温暖的微笑；

　　第三个场景是中年（亲情）：冬天宁静的台州山城，我上街回来的时候，看见厨房的大方窗上母子三人天真微笑的脸，让我感觉茫茫天地，大风大雪中家的温暖。

　　2022年上海市徐汇区二模作文题目“想给自己也点个赞”，就可以用“神奇的3”呈现人物步步成长的三个层次和三个角度，表现一个平凡、弱小还需要被人照顾的孩子，如何一步步勇敢面对困难，以善意关怀他人，执着地实现自我超越，成为自己心中的英雄。

　　比如有同学构思五音不全的自己，为了班集体的荣誉，在一遍遍苦练中，虽嗓音嘶哑，但技艺精进，演唱水准突飞猛进；在音乐中，“我”能和同学协同合作，体会奉献的快乐；甚至，“我”体会到了对音乐的热爱，开始追逐创作的梦想，努力寻找成功的路。这个写作思路就一步步用具体的构思，落实了主题句中的“点赞”。