如何培养孩子独立学习习惯

　　不管做什么事，父母不再三叮嘱，孩子是不会去完成的。发生这种情形首先说明孩子养成教育的苍白。比如，一个小孩子在做作业，他的身边总是陪伴着一个妈妈。这已是不少家庭中司空见惯的场景，为什么一定要陪着孩子学习呢？

　　我曾问过几位妈妈或孩子的爷爷奶奶。“不陪就不好好学。”回答都是一致的。其实解决问题的办法不是没有，而是家长这样做习以为常了，并没有去好好想过该如何解决这个问题。如何培养孩子独立学习习惯？

　　首先是家长不曾想过陪着孩子学习的害处。孩子长时期要妈妈陪着学习，就会养成一种不良习惯，一旦没有大人陪着他，他就不会自己去学习。会使孩子难以达到养成教育最基本的目标。养成教育最基本、最重要的目标就是培养孩子的良好习惯一生活习惯和学习习惯。而生活习惯和学习习惯培养的最佳时期就是幼儿时期和小学低年级时期。

　　家长应当明白，在这个阶段的孩子，学习知识技能、开发智力，比起养成良好习惯来说还是次要的。因为一个人如果没有从小养成各种良好习惯，在其长大以后不良习惯就很难得以纠正；而一个从小养成了各种良好习惯的人，很难学不会更多的知识技能。

　　其次是家长要不断探索培养孩子独立学习习惯的方法。孩子个性不同，家庭背景不一，培养孩子独立学习习惯的方法可以有多种多样。但是，最有针对性的办法就是家长拒绝陪同。只有大人“不陪”才能养成孩子“独立”。“不陪”的具体做法有哪些呢？这里略举两条：

　　一是训练孩子“按时学习”。

　　家长先是要规定孩子学习的时间，随后要严格执行这个规定。只要学习时间一到，不管孩子正在做什么，怎么哀求，甚至哭闹，家长必须要他马上学习。家长不能任意改变孩子的学习时间，也不能“宽容”孩子可以有一次两次不按时学习。即使外出做客，在别人家里孩子也必须照学不误。如此日积月累，就会让这个学习习惯刻进孩子的生物钟。

　　二是教孩子掌握学习过程中必备的基本功，让孩子遵循一些规律性的行为。

　　诸如学习前必须准备好书本、纸张、铅笔、橡皮、词典等学习用品，选择采光良好的地方，安置高低适当的桌椅。此外，家长还要指导孩子做到：一旦遇到问题，不能立刻找大人帮助，必须自己先去阅读课本或查阅工具书，尽可能依靠自己从反复阅读查检中求得答案。自己解决不了，才去请教别人。家长必须培养孩子从小学会多问的习惯，但是首先要孩子学会多问自己，而不是自己不动脑筋，动辄就去问别人。

　　从前，孔子跟从师襄子学琴。师襄子教了一首曲子后，孔子每日弹奏，丝毫没有厌倦。过了10天，师襄子说：“这首曲子你弹得很不错，可以学新曲子了。”孔子说：“我虽学会了曲谱，可还没有掌握一些高难度的技巧。”又过了许多天，师襄子说：“你已掌握了弹奏技巧，可以学新曲子了。”孔子说：“我还没有品味出这首曲子的神韵。”

　　又过了许多天，师襄子说：“你已领会了这首曲子的神韵，可以学新曲子了。”孔子说：“我还没体会出作曲者是怎样一个人，尚未深人他的内心世界。”又过了很多天，孔子庄重地向远处眺望，说：“我现在知道作曲者是什么样子的人了。这人长得黑，身材魁梧，胸怀大志，要统一四方，一定是周文王。”

　　师襄子听后，立即离席行礼，说：“这首曲子就叫作《文王操》啊!”学习需要用心专一，深人其中，倘若停留在表面，或是深人得不彻底，便难以领悟其中更深的道理。而且家长要提醒孩子学习不是为别人学，是为自己学，为更好掌握知识、提升能力、服务社会而学。因此，真正有志于学习的人，会用心投人，深人下去，不会轻易放弃或是半途而废。

　　随着社会的发展和教育的改革，对幼儿学习兴趣的培养已变得十分重要，过去那种灌输式、填鸭式、说教式、死记硬背等教育方法已逐步被社会所淘汰，取而代之的是让幼儿主动学习，热爱学习。另外，从思维特点上看，幼儿的思维是“无意注意占优势，有意注意开始发展”，孩子的注意力是随年龄的增长而增长的。

　　3岁幼儿的有意注意，只能集中3~5分钟；4岁幼儿的有意注意，增至10~15分钟；5~6岁幼儿的有意注意则能集中15分钟以上。由于幼儿的有意注意时间短暂，因此家长要通过游戏让孩子在无意注意中学习，这是培养幼儿学习兴趣的最好方法之一。

　　一位老教师退休后在教3岁的小孙女识字时，就是以游戏形式进行的。她在和小孙女玩“找东西”的游戏时，先将要找的东西藏好，然后让小孙女去找。只要找到一件物品就会在物品的下面发现一张小卡片，上面写着物品的名称。这种“字”与“物”对应起来的学习方法使小孙女非常感兴趣，既轻松愉快又达到增长知识的目的，使孩子的学习兴趣不断增加。

　　小孙女由这一游戏对汉字产生了极大兴趣，凡见到不认识的字都要问问念什么，久而久之学会不少汉字，到4岁时已能自己阅读简单的小人书了。实践证明，当孩子感兴趣时才会专心学习、主动学习。

　　“学霸型”的孩子认为“学习就是一种快乐”这说明其家长的教育非常成功，他们教会了孩子如何学习，怎样学习。培养幼儿的学习兴趣要达到“学习就是一种快乐”的境界，这正如捕鱼一样，家长给孩子一条鱼，他吃完了就什么也没有了，如果家长给他一张网教他自己捕鱼，他不但增加了捕鱼的乐趣，而且还永远有鱼吃。

　　因此，培养幼儿的学习兴趣最好以快乐的形式进行，让幼儿在“玩”中学，在游戏中获取知识。妈妈要细心呵护幼儿的学习兴趣和学习习惯，千万不可以极端生硬的方法强迫幼儿学习，以免挫伤幼儿的学习积极性。

　　只有肥沃的土壤才能长出好庄稼，只有良好的家庭环境才可能培养出智力优秀、聪明活泼的孩子。

　　首先，妈妈要以身作则，热爱学习。母亲是孩子的第一任老师，身教重于言教。若妈妈督促孩子要努力学习，而自己却常常通宵达旦地打麻将，那么孩子感兴趣的可能不是如何认真学习，而是如何玩好麻将；学习的内容可能不是科学知识而是玩牌窍门了。若妈妈饭后捧一本书，伴一杯清茶，端坐书桌前，伏案写作，孩子耳濡目染，也会经常看书、学习。

　　学习兴趣都是经过实际的不断接触、尝试中产生的。掌握一个科学高效的学习方法非常重要，孩子在学习的过程中，如果方法不得当，学习严重受挫，就会越来越没兴趣，甚至产生讨厌的情绪。

　　孩子一旦具备了科学高效的学习方法，就会主动地学习，从学习中找到快乐，这样学习兴趣就会慢慢地养成。家长应当明白的是，孩子各种良好习惯的养成并非一朝一夕的事，给予长期耐心的指导乃至示范，是妈妈义不容辞的责任。